PRESENTACIÓN DEL CURSO

PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO INFANTIL DE LOS 0 A LOS 12 AÑOS

PROPÓSITO

El propósito de este curso es promover en el docente en formación la apropiación y construcción de una diversidad de saberes conceptuales, procedimentales y actitudinales cuya movilización le permita afrontar situaciones vinculadas con necesidades y problemáticas de los educandos de primaria, referidos al ámbito del desarrollo humano y psicológico.

COMPETENCIAS DEL CURSO

Construye marcos explicativos de referencia que le permitan comprender, problematizar e intervenir en las promociones del desarrollo humano infantil de manera ajustada y pertinente a las necesidades de los educandos provenientes de los contextos socioculturales y educativos en donde desarrolle su práctica docente, asumiendo una perspectiva de diversidad, inclusión, equidad y respeto a los derechos de la infancia

COMPETENCIAS DEL EGRESADO

 1 .Genera ambientes formativos para propiciar la autonomía y promover el desarrollo de conocimientos, habilidades, actitudes y valores en los alumnos

 2. Usa las TIC como herramienta de enseñanza y aprendizaje

 3. Propicia y regula espacios de aprendizaje incluyentes para todos los alumnos, con el fin de promover la convivencia, el respeto y la aceptación.

UNIDAD 3

TRIPTICO

PRESENTACIÓN CONDICIONES SOCIOCULTURALES

UNIDAD 2

CUADRO DICEOX

TEORIA DE ERICKSON

UNIDAD 1

TEXTO REFLEXIVO EL DEVENIR INFANTIL

REPORTE ESCRITO DE CASO DE GENIE

ENSAYO DE LA INFANCIA

MAPA CONCEPTUAL DE LA INFANCIA

PRESENTACIÓN DEL CURSO

HISTORIA DE LA EDUCACIÓN EN MÉXICO

PROPÓSITO:

Propone una aproximación a nuestro pasado-presente educativo que supere el estudio de un temario preestablecido que obligadamente debe agotarse en su totalidad a lo largo del semestre, para basarse en contenidos seleccionados por las comunidades de aprendizaje constituidas por los maestros y los alumnos de cada alumno escolar

COMPETENCIAS DEL CURSO:

Conoce, comprende y emplea las nociones teóricas  los conceptos organizadores y los recursos metodológicos de la historia y de la historia de la educación para propiciar el desarrollo de su pensamiento histórico mediante análisis centrados en el trabajo con fuentes.

Comprende que la historia de la educación contribuye al desarrollo de las identidades docentes mediante el análisis crítico del pasado y el presente

COMPETENCIAS DEL PERFIL DE EGRESO

Usa las TIC como herramienta de enseñanza y aprendizaje

Actúa de manera ética ante la diversidad de situaciones que se presentan en su práctica profesional

Utiliza recursos de la investigación educativa para enriquecer la práctica docente, expresando su interés por la ciencia y la investigación

UNIDAD 3

INVESTIGACIÓN DE LA EDUCACIÓN EN SAN JULIÁN 

UNIDAD 2

DIAGRAMA COMPARATIVO

ESQUEMA CRONOLÓGICO PARTE 1 

ESQUEMA CRONOLÓGICO PARTE 2

LINEA DEL TIEMPO

UNIDAD 1

MAPA CONCEPTUAL: LOS CAMINOS DEL CLÍO 

ORGANIZADOR GRÁFICO: PENSAR HISTÓRICAMENTE 

PRESENTACIÓN DEL CURSO

ARITMÉTICA SU APRENDIZAJE Y SU ENSEÑANZA

PROPÓSITO:

Se propone que el futuro docente amplié y profundice su conocimiento sobre el conocimiento de numero al analizar su tratamiento didáctico en estrecha relación con la cualidad que le da identidad como objeto matemático  la posibilidad de emplear los números para operar mediante la suma, la resta, la multiplicación y la división.

COMPETENCIAS DEL CURSO:

1.-Distingue las características de las propuestas teóricas metodológicas, para la enseñanza de la aritmética en la escuela primaria con la finalidad de aplicarlas críticamente en su práctica profesional

2.-Identificar  los principales obstáculos que se presentan en la enseñanza y en el aprendizaje de la aritmética en la escuela primaria y aplica este conocimiento en el diseño de ambientes de aprendizaje

3.-Relaciona los saberes aritméticos formales con los contenidos del eje sentido numérico y pensamiento algebraico del plan y programas de estudios de educación primaria para diseñar ambientes de aprendizaje

4.-Usa las TIC como herramientas de la enseñanza y aprendizaje en ambientes de resolución de problemas aritméticos

UNIDAD 3

ANÁLISIS TOMO 4.1

ANÁLISIS TOMO 4.2

ANÁLISIS TOMA 5.2

UNIDAD 2

COMO ABORDAR LA MULTIPLICACIÓN

PLANEACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA

EL ROL DOCENTE Y LAS HABILIDADES

UNIDAD 1

SITUACIÓN DIDÁCTICA 

SISTEMA JAPONES

FLUJO GRAMA TOMO 1

PRESENTACIÓN DEL CURSO

EL SUJETO Y SU FORMACIÓN COMO DOCENTE

PROPÓSITO:

Permite que el alumno haga una reflexión de su elección profesional y la analice para encontrar razones y condiciones socio históricas que determinen su inclinación por ser maestro. Así mismo, propicia la discusión y dialogo colectivo sobre las funciones y problemas de la docencia en el actual contexto que permitan reconocer la complejidad de esta profesión

COMPETENCIAS DEL CURSO:

Identifica con claridad, a partir de los ejercicios de reflexión, análisis, discusión y argumentación los aspectos centrales que sostienen sus expectativas, motivos representaciones y condiciones de ingreso a la docencia como profesión

COMPETENCIAS DEL PERFIL DE EGRESO

Actual de manera ética ante la diversidad de situaciones que se presentan en la practica profesional

Utiliza recursos de la investigación educativa para enriquecer la práctica docente expresando su interés por la ciencia y la investigación

Usa las TIC como herramienta de enseñanza y aprendizaje

UNIDAD 2

ENSAYO

CUADRO DE CONCEPTOS

UNIDAD 1

AUTOBIOGRAFIA

PRESENTACIÓN DEL CURSO

DESARROLLO FÍSICO Y SALUD

PROPÓSITO:

El curso “Desarrollo Físico y Salud” tiene como propósito general que el futuro profesor de primaria identifique hábitos o situaciones de riesgo para la salud tanto física como mental y para el desarrollo integral del niño, tales como la violencia, las adicciones y la falta de higiene, utilizando para ello diferentes estrategias e instrumentos didácticos.

COMPETENCIAS DEL CURSO:

Identifica las conductas de riesgo para la salud física y mental, como base para el desarrollo de actividades didácticas en la educación para la salud

Promueve la práctica de hábitos saludables en el entorno escolar y familiar para insidir en el mejoramiento de la salud propia y de sus futuros alumnos de primaria

Elabora materiales educativos para la prevención y promoción de la salud de los niños de primaria que permitan difundir hábitos saludables entre ellos

Explica los beneficios de la actividad física en la salud física y mental, para emplearlos como condición del aprendizaje de sus futuros alumnos de primaria.

COMPETENCIAS DEL PERFIL DE EGRESO:

Diseña planeaciones didácticas, aplicando sus conocimientos pedagógicos y disciplinarios para responder a las necesidades del contexto en el marco en el plan y programas de estudio de la educación básica

Utiliza recursos de investigación educativa para enriquecer la practica docente, expresando su interés por la ciencia y la  propia investigación

EVIDENCIAS

DIETA PARA NIÑO DE 6 AÑOS

ÓRGANOS Y GLANDULAS

NUTRIENTES

TABLA DE LECTURAS

PRESENTACIÓN DEL CURSO

PANORAMA ACTUAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA EN MÉXICO

PROPÓSITO:

El propósito de este curso sea proporcionar los elementos teóricos-metodológicos para analizar y comprender las características actuales de la educación básica de nuestro país. El panorama actual nos permite explorar los temas que preocupan hoy en día a la sociedad mexicana y que deben ocupar a los futuros docentes.

COMPETENCIAS DEL CURSO:

Establece relaciones entre los principios, conceptos disciplinaros y contenidos del plan y programa de estudio de educación básica para dar sentido y fundamento al trabajo docente de acuerdo al contexto

Reconoce el proceso detrás del cual se a desarrollado al profesión docente, la influencia del contexto histórico y social, los principios filosóficos y valores en los que se sustenta, para fundamentar la importancia de su función social actual.

Utiliza medios tecnológicos y las fuentes de información disponible para mantenerse actualizado respecto a las diversas áreas disciplinarias y campos formativos que intervienen en su trabajo docente

Diseña proyectos de trabajo para vincular las necesidades del entorno y la institución con base a un diagnostico.

COMPETENCIA DEL PERFIL DE EGRESO:

Actúa de manera ética ante la diversidad de situaciones que se proponen en la practica docente

Utiliza recursos de la investigación educativa para enriquecer la practica educativa expresando su interés por la ciencia y la propia investigación

EVIDENCIAS

TEXTO DE DIAGNOSTICO

TEXTO EQUIDAD, CALIDAD Y COBERTURA

TEXTO DE ANÁLISIS 

PRESENTACIÓN DEL CURSO

OBSERVACIÓN Y ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA

PROPÓSITO:

 El curso de observación y análisis de la practica educativa es el primer espacio reservado para cercar al futuro docente a los contextos socioculturales y a las instituciones de educación básica; el propósito es que el estudiante reconozca a la educación como una actividad compleja que trascienda el plano del aula y de la institución escolar, por lo que mantiene una relación con la cultura, la sociedad, la economía, la administración, la evaluación entre otros; de la misma forma propiciara el primer acercamiento de los estudiantes de la escuela normal con lo educativo, con el fin de observar y analizar la manera en que estas dimensiones se hacen presentes en la escuela y en las relaciones que esta tiene con la comunidad y los sujetos a ella asisten y con aquellos se vincula.

COMPETENCIAS DEL CURSO:

Utiliza medios tecnológicos y las fuentes de información disponibles para mantenerse actualizado respecto a las diversas áreas disciplinarias y campos formativos que intervienen en su trabajo docente

Observa y analiza con rigurosidad las diferentes dimensiones sociales que se articulan con la educación  la comunidad, la escuela y los sujetos que confluyen en ella.

COMPETENCIAS DEL PERFIL DE EGRESO

Utiliza recursos de la investigación educativa para enriquecer la practica docente expresando su interés por la ciencia y la propia investigación

Aplica proyectos de investigación para profundizar en el conocimiento de sus alumnos e intervenir en sus procesos de desarrollo.